海宁篮球队_海宁2014中小学篮球
1.海宁有没有对外开放的羽毛球和乒乓球场地？
2.海宁市高级中学地址
3.2014中国篮球队成员
4.小学校园篮球比赛活动方案
5.为什么2014年篮球世界杯中国队没有参加呢？
6.中小学篮球课导入的方法有哪些
宁波大学附属小学篮球队都是以四至六年级的学生为主，主要是为了培养小学生的体育兴趣，提高他们的身体素质和协作精神，同时也为他们的学习生活注入更多的乐趣。在参加比赛的过程中，学生可以学到许多团队合作、奋斗拼搏、压力控制等方面的技能，并且也能够在体育活动中得到愉悦和放松。保持战斗力的同时也需要考虑到学生的身心健康，因此需要合理调整训练计划，让学生在健康的环境下收获更多的成长和进步。
海宁有没有对外开放的羽毛球和乒乓球场地？
关于举办2014年全国学校篮球
教练员培训班的通知
相关省（自治区）学生体育协会、中国大学生体育协会篮球分会、中国中学生体育协会篮球分会：
为促进中国大、中学生篮球运动的发展与提高，提高学校教练员的业务水平，中国大学生体育协会、中国中学生体育协会定于2014年8月25日—26日在北京举办“2014年全国学校篮球教练员培训班”。
本届培训班将邀请美国德雷赛尔大学主教练、国内著名裁判、北京体育大学专家及国内知名教练进行授课，有关事项通知如下：
一、日期：2014年8月25日—8月26日。（8月24日报到，26日下午离会）
二、地点：待定
三、报名联系人：
1、大学及西部省份：王晓骏?15618501277；赵兴?010-66093818
2、中学:李晓慧?13946042061；胡京敏?010-66093817
四、学员条件：
1、CUBS中国大学生男子篮球超级联赛队伍主教练1人、助理教练1人。
2、CUBS中国大学生女子篮球超级联赛队伍主教练1人、助理教练1人。
3、CUBA中国大学生篮球联赛十六强队伍主教练1人，助理教练1人。（与CUBS重合的队伍不再增派）
4、中国初高中篮球联赛大区赛阶段参赛队伍教练1人。
5、“协会杯”中国高中男子篮球锦标赛队伍教练1人。
6、“协会杯”中国高中女子篮球锦标赛队伍教练1人。
7、“协会杯”中国初中男子篮球锦标赛队伍教练1人。
8、“协会杯”中国初中女子篮球锦标赛队伍教练1人。
以上部分人员为必须参加人员。
9、西部省份教育厅学生体协可各推荐教练不超过5人。（西部省份为:西藏、新疆、青海、宁夏、甘肃、云南、贵州、江西、广西、内蒙古）
10、北京市各大、中、小学校教练。
五、报名办法：
各教练员请将填写好的“2014年全国学校篮球教练员学习班报名表”，加盖单位公章、西部省份教练员须加盖省教育厅学生体协或体卫处公章。
1、大学和西部省份教练：将传真或寄至中国大学生体育协会篮球分会办公室（传真：021-62933241），于2014年8月15日报名截止（以邮戳日期为凭），逾期不予补报。
邮寄地址：中国大学生体育协会篮球分会办公室（上海市徐汇区华山路1954号?上海交通大学体育馆?邮编：200030）?
联?系?人：王晓骏?联系电话：15618501277
办公电话：021-62932034传真号码：021-62933241
2、中学教练：将传真报寄至中国中学生体育协会篮球分会，联系人李晓惠13946042061。
六、费用：
（1）所有人员免收培训费。 （2）除西部省份推荐教练外，其他教练员交通费自理，食宿费及资料费每人缴纳1000元。 （3）西部省份推荐教练免食宿费及资料费，交通费自理。七、其他注意事项：
1、各教练员一律自带运动服、运动鞋（教学课需要）。
2、凡参加研讨培训班的教练员，请自己务必办理在此期间的人身意外伤害保险（含往返途中）。报到时需出具保单凭证。
特此通知
附件1：2014年全国学校篮球教练员培训班报名表(详见文件下载)
附件2：2014年全国学校篮球教练员培训班日程表
教育部学生体育协会联合秘书处
二〇一四年八月一日
网址： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">海宁市高级中学地址
硖石街道高丰村 篮球、乒乓球、健身等 31 文体活动中心 硖石街道荷叶村 篮球、乒乓球、健身等 32 文体活动中心 硖石街道双合村 篮球、乒乓球、健身等 33 文体活动中心 硖石街道联合村 篮球、乒乓球、健身等 34 文体活动中心 硖石街道长田村 篮球、乒乓球、健身等 35 文体活动中心 硖石街道西环村 篮球、乒乓球、健身等 36 文体活动中心 硖石街道杨汇桥村 篮球、乒乓球、健身等 37 文体活动中心 硖石街道军民村 篮球、乒乓球、健身等 38 文体活动中心 硖石街道长园社区 篮球、乒乓球、健身等 39 文体活动中心 硖石街道农丰社区 篮球、乒乓球、健身等 海宁市硖石街道东山路54号 游泳 5 海宁市体训馆 海宁市硖石街道人民路79号 羽毛球、篮球等
2014中国篮球队成员
海宁市高级中学地址是硖石街道赞山路1号。
海宁市高级中学（Haining Senior High School），简称“海高”，又称华东师范大学附属海宁市高级中学，由海宁市人民政府举办；1996年，被评为浙江省一级重点中学；2014年，被评为浙江省一级普通高中特色示范学校，为浙江省深化课程改革五所样本学校之一。
金庸先生曾为学校题词：“行见人才如潮自此涌出”。海宁市高级中学的前身可追溯至1912年创办的海宁县立乙种商业学校；1923年，更名为海宁县商业学校；1932年，成立海宁县立初级中学；1951年，更名为海宁县第一初级中学。
1958年，改称海宁县第一中学；1986年，改名为海宁市第一中学；1993年，以海宁市第一中学高中部为基础，成立海宁市高级中学；2012年，增挂华东师范大学海宁实验高级中学牌。
2014年，升格为华东师范大学附属海宁市高级中学。截至2012年9月，海宁市高级中学占地面积达219亩，建筑面积6万余平方米，共有54个教学班，学生2556人，教职员工233人，其中专任教师202人。
学校荣誉
截至2014年底，海宁市高级中学被评为浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省一级重点中学、浙江省文明学校、浙江省文明单位、浙江省教育科研先进集体、浙江省语言文字规范化示范学校。
浙江省科研兴校200强、浙江省中小学实验工作先进单位、浙江省模范职工之家、浙江省卫生先进单位、浙江省对口扶贫先进学校，被授予华东师范大学优秀生源基地、南方科技大学优秀生源基地等称号。
小学校园篮球比赛活动方案
2014年的中国篮球队，主要是为2014年9月19日至10月4日在仁川举行的亚运会做准备。
集训成员名单
许钟豪、韩硕、丁彦雨航、睢冉、李敬宇、陶汉林、张彪、王哲林、赵泰隆、翟逸、曹飞、张大宇、易立、段江鹏、邢志强、朱旭航、周琦。
训练管理团队
技术顾问：蒋兴权，姚 明；
主教练：宫鲁鸣；
领 队：郝国华；
教练员：洛安尼斯、李楠、张斌、胡雪峰；
翻译：郑诚；
体能教练：王卫星；
技编人员：冯利正；
队 医：罗安民；
科研人员：赵杰修。
为什么2014年篮球世界杯中国队没有参加呢？
为了确保活动顺利进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我为大家整理的小学校园篮球比赛活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学校园篮球比赛活动方案1一、比赛时间
20xx年x月x日开始
比赛时间：第一场：下午4：30;第二场：下午5：30分。
地点：新篮球场。
二、参赛单位(以班为单位)
xx—xx年级各班，男子组以班为单位(毕业班可不参加)
xx—xx年级各班，女子组可出联队(毕业班可不参加)
男子组：共17—22支队。
女子组：共10—15支队。
三、竞赛办法
1、男子组预赛抽签分成四组，循环决出小组8强出线。
第二阶段比赛：从8强起采用直接淘汰赛。
2、女子组预赛抽签分成四组，循环决出小组前两名出线。
第二阶段比赛：从8强起采用直接淘汰赛。
3、比赛篮球赛规则是根据学院实际自行安排。
4、赛前：各队队长必须到记录处登记该队队员的姓名和号码;赛后：队长也必须到记录处 签名，承认比赛有效。
5、男女小组赛比赛时间采用上下半场x20分钟制，八强赛后男子采取4x12分钟制，女子采用4节x10分钟制。
6、预赛中，比赛在法定时间内打平将进行5分钟加时，加时比赛除最后一分钟外不停表，同时没有暂停;8强后加时赛整过程进行停表，每队各得一次暂停机会，可跟先前的暂停累积。
7、每队收取参赛费用男子队50元，女子队40元。
8、比赛最终的解析权归竞赛组。
9、本届比赛将举行三分球大赛(男子)，每班可各出一名运动员(xx级可出两个，xx只能出一名)，预赛将在小组赛结束是举行(具体时间待定)，得出前八名，决赛将在总决赛半场休息时举行，决出前三名。
10、记分方法：
循环赛胜一场得2分，负一场1分，弃权0分;若积分相等则按其之间比赛得分率(总得分/总失分)排列名次。
四、奖励方法
1、男子组奖前四名
2、女子组奖前四名
3、男、女子组各设“得分王”一名(在进入前8强的球队选出)
注：男子前四名奖金分别为200元，150元，100元，80元;
女子前四名奖金分别为150元，120元，100元，80元;
男子三分球大赛奖金分别为50元，30元，20元;
男女得分王奖金各为50元。
五、注意事项
(1)本次篮球赛预选赛第一场开始时间为每天下午4：30分，第二场开赛时间为每天下午5：30分，每场比赛，中场休息3分钟，其它休息1分钟(小组赛比赛期间罚球、换人、暂停等情况停表，其他时间不停表。8强后全场停表)，每场比赛每队有4次暂停机会，每个半场每队最多可以暂停3次;希望各班准时参加比赛，如迟到超过10分钟一方当弃权处理。
(2)比赛结束前两分钟，各队不准要求暂停。
(3)如有特殊情况不能准时参加比赛者，应提早一天与xx、xx联系。
(4)比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。(由于不确定因素，淘汰赛的赛程表和规则将在小组赛全部比赛结束前发下去)
(5)每支代表队最少5人，最多12人，每队队长一名。
(6)每支代表队要各自 提供水。并要自备篮球。要有自己的统一队服。
(7)各班的代表队不能有非本班的同学，如有非本班同学上场比赛别发现，马上取消该代表队的比赛资格，并取消其下一年的比赛资格。
(8)各队队员必须服从裁判的判决有意见只能向竞赛组提出，否则该队当弃权处理。
(9)比赛应以友谊第一，双方队员应互相尊重，场下球迷应礼貌文明。
(10)如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。
小学校园篮球比赛活动方案2一、指导 思想
为了丰富我校学生课外体育活动，树立健康第一的指导 思想，增进各系部，班级之间的友谊，加强交流，推动学校篮球的开展，促进学校篮球水平的提高。
二、竞赛时间及地点
时间：20xx年x月初，具体时间以秩序册安排为准。
地点：学校篮球场。
三、参赛对象
xx年级男生
四、参赛办法
(1)参赛必须以系部为单位，每系部限报一个队，每队限报队员10-12名，领队、教练各1名;
(2)参赛运动员必须为本系部在校学生，热爱篮球运动，身体健康;
(3)参赛队需服装统一，上衣应印有明显的号码。
五、竞赛办法
(1)比赛仅为男子组别;
(2)比赛采取淘汰制;
(3)竞赛规则采用最新《篮球规则》执行;
(4)比赛采用4节制，每节比赛时间10分钟，每节间歇1分钟，每节可要暂停1次，个人犯规5次下场。
六、决定名次办法
胜者晋级下一轮，负者淘汰(负队以得失比率排名次)
七、奖项设置及奖励办法
本次比赛录取前四名
八、报名办法
报名截止时间年x月x日，上交体育组xx老师。(报名注意事项：参赛队以系部为单位，认真填写《报名表》，《报名表》请到政教处公共邮箱下载)
九、其他事宜
(一)各队要加强管理，责任到人，特别是要制定安全防范措施，确保万无一失;
(二)各参加学部须在体育组的布置下，以不影响学生课业为原则，根据竞赛日程表的安排组织所有竞赛活动。
十、未尽事宜，由组委会另行通知
小学校园篮球比赛活动方案3一、活动目的
为了响应文教体局对我区发展体育事业的号召，也为了丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取 精神，致力于打造一个互相交流、学习的平台，经研究决定举办校2-6年级篮球比赛。
二、活动宗旨
(1)切实推行“全民健身计划”增强小学生身体素质。
(2)增进各班之间的感情，促进篮球爱好者间的交流。
三、活动时间和地点
活动时间：20xx年4月份，具体时间另行通知。
地点：xxx小学小学篮球场
四、参赛人员和方法
参赛方法：2-6年级以班级为单位，每班男女混合成一支队，报至体育组处。
参赛人员：所有热爱篮球的爱好者均可参加，4-6年级每班报名人数10人(男6、女四)，2-3年级每班报名8人(男女不限)。
五、比赛方法
1、比赛采用分组单循环制。
2、抽签对阵。
3、4-6年级全场每场比赛时间为30分钟，分上下两场。2-3年级半场比赛，时间为15分钟。
4、在规定时间内比赛结果相同，则采用5人罚球定胜负的`方式进行。
六、比赛规则
1、比赛时间。
每场比赛30分钟(半场15分钟)包干制，只允许每队请求一次暂停，时间为30秒。比赛进行中不停表，特殊情况除外。
2、比赛开始。
以投掷硬币的形式选择哪方发球，在中场处开始。
3、比赛胜负。
比赛时间结束，比分领先的一方获胜，如果比赛时间结束，出现平分，则场上队员依次一对一罚球，直到产生胜负。
4、全队累积犯规达3次后，该队以后每次的侵人犯规均执行两次罚球。个人犯规达4次即被罚离场。
5、篮球服由体育组统一发放
七、裁判及工作人员名单
一号场地裁判员及记录员：xx、xx老师及相关学生。
二号场地裁判员及记录员：xx、xx老师及相关学生。
安全负责：xx校长、xx老师、xx老师、各班班主任及科任教师。
八、领队及教练
各班班主任及科任老师。
九、奖项设置
六年级四个班，取前三名四年级五个班，取前三名。
小学校园篮球比赛活动方案4一、活动名称
“友谊第一，比赛第二”篮球比赛。
二、活动目的
篮球比赛是 中国的传统体育活动，在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力，从而加强团体之间的合作、交流，增强整个参赛队伍之间的凝聚力。为了加强班级与班级，加深同学之间的友谊，培养学生之间团结合作的意识，特举行此次篮球比赛。
三、参赛对象
四、五年男同学
四、篮球比赛报名要求
1、每班只可参加一支球队
2、比赛按学年划分，四、五年共四队。每队人员为10名队员，其中10名队员当中选一名队长。
3、比赛时设有一个主裁，一个副裁
五、比赛安排
1、比赛场地：学校篮球场
2、比赛时间：年x月下旬
3、比赛采用同学年对抗赛，一场定胜，比赛设冠军、亚军。
4、比赛采用是上下半场制，半场比赛时间为15分钟，期间无暂停时间，中场休息10分钟，双方交换场地。
5、每队上场人数为5人，换人不限次数。
六、比赛纪律规定
1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。
2、各队严格按照要求报名，如有违反报名要求则取消报名球员比赛资格。
3、每队球员统一服装颜色。
4、所有参赛队员保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序，否则将取消继续观看比赛资格。
5、场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者(两次)将被罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。
6、场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为，一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理并进行全厂通报。
七、比赛规则
1、比赛不采用禁区3秒、后场10秒及24秒规则。
2、凡投篮、上篮犯规的，均由被犯规者罚篮2次。
3、凡被判罚技术犯规的，均由对方进行2罚1掷。
4、累计犯规超过6次者将被自动罚下。
中小学篮球课导入的方法有哪些
2014年，男子篮球世界杯首次举办。中国男篮未能进入2013年亚锦赛前三，之后放弃申办世界杯外卡，最终无缘2014年男篮世界杯。
中国男篮无缘首届男篮世界杯(2014)的主要原因是2013年亚锦赛中国男篮表现不佳。在那届亚锦赛上，中国男篮在外教yannakis的带领下，在淘汰赛前栽了跟头。无敌无力是当时中国男篮的真实写照。
小组赛，中国男篮先是输给韩国，然后又输给伊朗19分。三场小组赛，中国男篮只战胜了马来西亚。C组，中国男篮最终以1胜2负的不佳战绩出线。半决赛中，中国男篮先是以6分之差险胜哈萨克斯坦，随后又战胜印度和巴林，最终以第三出线小组进入淘汰赛阶段。尽管取得了参赛资格，但中国男篮的糟糕状态令人担忧。
淘汰赛，中国男篮对阵中国台北队。面对这个在比赛中屡屡输给自己的对手，中国男篮在上半场占据主动，确立了10分的领先优势。没想到下半场中国男篮完全被中国台北队击败。第三节，中国男篮以12-31不敌对手。最后一节，中国男篮16-25再次失利。最终中国男篮以78-96击败中国台北队，无缘前四。最终中国男篮也失去了直取男篮世界杯的资格(亚锦赛前三名直取世界杯)。
虽然没能打进世界杯，但中国男篮也可以通过申请外卡参加世界杯。在申请阶段，中国男篮也被认为是外卡的有力争夺者。因为中国男篮的影响力、篮球水平、篮球人口、参赛情况、比赛热情都符合申请外卡的标准。但最终中国男篮在最后关头放弃了申请外卡。
中国篮协给出了他放弃的理由：世界杯赛程(2014年8月30日-9月14日)和亚运会赛程(2014年9月19日-10月4日)间隔太短，很难兼顾两大赛事。同时，我也找不到合适的方式来解决投稿的问题。
此外，中国篮协当时也表示：“对于处于振兴期的中国男篮来说，更重要的是正视现实，立足亚洲，完成国家队新旧交替，稳步提升自身实力，回归亚洲篮球的领先地位。经过慎重研究，中国篮协决定中国男篮退出世界杯外卡申请。”最终中国男篮无缘第一届男篮世界杯，也就是2014年男篮世界杯。
中小学篮球课导入的六种方法
一、精彩的语言描述导入法
同语文学科一样，精彩的语言同样能激发学生的学习兴趣，引起他们的注意。不是只有语文课才可以富有诗情画意，在体育课堂中也同样适用。用优美、舒适、准确、简洁的语言来描述体育课堂中的运动动作、要领，是要比枯燥的言语更能激起学生的兴趣。
二、讲故事导入法
现代教育教学提倡情境教学，给同学们以身临其境的感觉，从而能使同学们在课堂中更投入。讲故事导入法，是根据课的教材设计一个故事，上课通过教师形象生动的描绘，把同学们带入故事情节，让学生扮演故事中的人物，充当故事中的演员，做故事中的事，在故事中学习动作技能。例如在教学过障碍跑时，可以将一个消防员在扑救大火时所遇到的艰难险阻融入其中，也可以将一名世界运动员在障碍跑中的故事融入其中，让学生感觉他就是这名消防员、就是这名运动员，学生在上课伊始就会将这样的故事带入到课中去练习，达到更佳的练习效果和成功的体验。
三、示范导入法
根据课的教学内容，上课时体育教师或学生代表通过精彩的动作示范，来吸引学生的好奇心，让学生主动的来学。在武术教学中常用此法导入。体育教师身穿整洁的运动衣，干净利落动作连贯一起呵成的打完少年拳，同学们顿时掌声响起来，老师再问“你们想不想也练成这样一套拳法？”同学们异口同声地说“想！”兴趣浓厚，然后再进行教学，一定会取得良好的教学效果。还有在过障碍前滚翻时，此法同样适用，教师或者同学轻松越过障碍完成一个漂亮的前滚翻，对学生也是一种大大的激励。
四、提问导入法
通过提问使同学们能够明确本课的学习内容和学习重点，并能自觉地主动地去探索解决问题的方法，形成积极思考的习惯，培养学生的创新意识和能力。诸如 “在中长跑过程中怎样呼吸才能够感觉不累”、“快速跑中身体应采取怎样的姿势有利于提高速度”等等能够使同学们迅速地进入课堂学习状态，并能在活动中主动学习。
五、情境导入法
在上课前做一些简单形象的道具，使学生们既感到新鲜又能很快地进入角色，投身到活动中来。如一次上课时我戴了一个猴子的头饰，同学们都围着我问这是做什么呀？我模仿着猴子的动作说：“我是孙悟空，要去花果山！”同学们都兴奋地说：“我们也去！”于是我发给他们小猴子的头饰，带着他们练习如何翻越障碍，他们玩得可入神了。
六、激励导入法。
并不是所有的学生都喜欢上体育课的，也不是所有的项目同学们都感兴趣，怎样使他们能够克服自身的弱点，积极主动地投入到体育锻炼的队伍中来，也是我们体育教师经常遇到的难题，而激励的方法就能够有效地做到这一点。比如进行长跑练习课时，教师一公布“长跑”的练习内容，往往就会听到一片“嘘”声，很多同学就会唉声叹气，表现出很不乐意的样子。这时教师可说“我就知道你们会出这种声音，因为你们是吃不了苦”，这时教师再因势利导，讲一些体育明星们通过刻苦训练创造体育辉煌的故事，激励同学们向英雄学习，并讲解必要的练习方法，就能使同学们在心中坚定吃苦的信心，为长跑练习打下良好的思想基础，取得满意的练习效果。