武汉篮球后背人才-武汉2021篮球体育后备人才

1.我国篮球人才输送机制的问题

2.姚明当选篮协主席相当于什么级别

3.中国的竞技体育后备人才的培养主要来源是学校体育

我国篮球人才输送机制的问题

我国CBA从2015年开始，有了类似于NBA的选秀大会，但是选秀面对的主要是大学生球员、青年队员和港澳台球员。从第一届选秀一名球员被选中，到2017年11名球员被选中，说明选秀模式在我国还是处在逐步发展阶段。

由于体制的原因，我国的职业篮球队员储备主要依靠个俱乐部的年青队员培养，自己俱乐部出钱培养出来的球员当然不会参加选秀送给别人，所以后备球员还是依靠俱乐部自身实力。

同样由于体制发展的原因，我国大学等其他非CBA篮球赛在国内基本属于业余水平，不可能从中涌出大批出色球员，所以CBA发展任重而道远：）

姚明当选篮协主席相当于什么级别

没有行政级别。原来的篮球管理中心和篮球协会合署办公时，篮球管理中心主任是正厅级别（相当于省教育厅厅长、地级市市长、北京市丰台区区长、省工商局局长级别）。

但是现在实行改革，新的篮球协会主席由篮球领域专业人才担任，一般没有行政级别。比如新当选的篮球协会主席姚明，就不是国家行政干部。以后如果其他人担任篮球协会主席，也不一定有行政级别了。

扩展资料：

1997年11月24日，国家体育总局成立了国家体育总局篮球运动管理中心：国家体育总局篮球运动管理中心是具有篮球项目行政管理职能的事业单位，又是中国篮球协会的办事机构。?

篮球运动管理中心下设综合部、运动队管理部、国家队管理办公室、竞赛管理部、青少年管理部、社会发展部、培训办公室，对全国篮球的协会建设、外事、财务、各级竞赛、各俱乐部、运动员、教练员、裁判员注册、培训、产业开发、青少年后备人才培养和群众性篮球运动的开展实行全面的管理。

百度百科-中国篮球协会

中国的竞技体育后备人才的培养主要来源是学校体育

未来，竞技体育后备人才培养将基于三大主要阵地：一是以学校体育作为人才培养的主要基础阵地；二是继续加强和提升体校教育，作为人才培养的主要支撑；三是通过社会体育俱乐部，尤其青少年体育俱乐部的不断发展，进一步拓宽人才培养渠道。

意见的核心是三项改革：第一，把原来的“体育传统项目校”和“体育特色校”合并为“体育传统特色校”，“体育传统特色校”的每名在校生都要在体育课上学会学校冠名的项目技能。 第二，加强学校体育师资队伍建设，主要包括打通优秀退役运动员进入学校当体育教师、体育教练的通道以及在学校设立教练员岗位两项举措。 第三，整合体育赛事，合力共建高校高水平运动队以及相关的激励和扶持政策。

学校体育是竞技体育后备人才培养的基础。按照《学校体育工作条例》和《办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的有关要求，充分发挥体育的育人功能，以培养学生体育意识和体育兴趣为重点，以增进学生体育技能和体质达标为抓手，加强体育课和课外体育锻炼，促进青少年健康成长。

坚持以校园足球为引领，积极推进“一校一品”建设。鼓励各级各类学校以足球、篮球、排球、田径、游泳、冰雪和民族传统体育等项目为重点，组织开展体育教学和训练活动。支持学校通过创建青少年体育俱乐部、与各级各类体校联办运动队、组建校园项目联盟等形式，创新体育后备人才小学、初中、高中一条龙培养模式，打造学校特色体育项目；开展多层次、多形式的学生体育竞赛活动，共同营造校园体育文化氛围。

充分发挥体育传统项目学校在促进校园体育普及、推动学校运动队和校园体育文化建设等方面的示范作用，通过完善体育传统项目学校创建命名和动态评估工作，强化品牌建设，逐步优化体育传统项目学校项目结构和赛事布局，以国家级体育传统项目学校为龙头、省级体育传统项目学校为骨干、市级和县级体育传统项目学校为基础，稳步提升竞技体育后备人才输送数量和质量。

各级各类体校是竞技体育后备人才培养的主体。积极扩大初级训练规模，以少年儿童体育学校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部等为依托，着力在培养兴趣、增强体质的基础上发现优秀苗子，开展课外体育训练。鼓励体育和教育联合办训练，将青少年训练工作的恢复和开展、少年儿童体育学校和其他各类青少年训练网点建设等列入县级体育工作督导考核的重要内容。